autograf.hr

novinarstvo s potpisom

 
Ukrajina zastava

UKRAJINA ČIM PRIJE U EUROPSKU UNIJU!!

EU zastava

Grubo ignoriranje bullyinga

AUTOR: Suzana Večerić / 07.11.2024.

Suzana Večerić
Foto: Sanjin Strukić / PIXSELL

Obrazovno odgojni sustav u Hrvatskoj mi je poznat unazad 30 godina od kad mi se za profesionalnu, psihijatrijsku, pomoć obraćaju roditelji djece koja u svojim školskim sredinama trpe zlostavljanje, popularni bullying, a koja ne dobivaju zaštitu učitelja, nastavnika, ravnatelja, pedagoga i psihologa škole.

Situacije koje su nalikovale ovoj kojom se bave naši mediji zadnjih mjeseci koji prenose sukob roditelja, djece, prosvjete, socijalne skrbi, Grada, nadležnog Ministarstva, odvjetnika i ”neukrotivog” dječaka od deset godina, decenijama su ostajale izvan oka javnosti.

Roditelji su se i prije u ovakvim situacijama snalazili kako su mogli, ispisivali su djecu iz razreda i škola u kojima su njihova djeca bila sustavno zlostavljana, a kako su mali vragolasti zlostavljači živjeli u istom kvartu kao i njihove žrtve (govorim o osnovnim školama), bilo je i prodaje stanova i seljenja u druge dijelove grada da bi se spasilo od maltretiranja zločeste djece i njihovih nekritičnih roditelja. Sve to nije dospijevalo do medija a institucije škole, relevantnih stručnjaka i profesionalaca  i socijalne skrbi su bile jednako gluhe, slijepe, nijeme i jalove u rješavanju ovog problema.

Ja sam zacijelo zbog prirode svoje profesije dobivala teži, selektiran, uzorak djece i roditelja koje su nasilne okolnosti dovele do ruba. To nisu bile male čarke, svađe i ”dječja posla”, već sustavno psihofizičko maltretiranje koje je djecu i roditelje tjeralo u očaj jer nisu dobivali nikakvu pomoć od škole i od drugih relevantnih institucija niti su shvaćani ozbiljno.

Stizali su do psihijatara kad su izgubili svaku nadu da će im institucije škole i države pomoći. Moje mogućnosti za intervenciju su bile krajnje ograničene jer sam dobivala obeshrabrene i očajne žrtve nečijeg nasilja koje se moglo eventualno psihijatrijski procijeniti a djelovanje na uzroke poremećaja, psihičke traume, je bilo izvan mog dosega.

Efekt pomaganja djetetu koje je svakodnevno izloženo traumatizaciji  i retraumatizaciji je bio Skadar na Bojani i nije davao rezultate. Psihijatrijski nalaz za žrtvu je uglavnom tretiran kao alibi za zlostavljača jer je žrtva, eto, poremećena (”preosjetljiva” u najboljem slučaju).

Moje paralelno inzistiranje uz nalaz bio je apel da je situacija u kojoj se dijete školuje neadekvatna i štetna a upućivala sam ga pedagoškoj i psihološkoj službi škole, naravno bez rezultata. Najteže je bilo, a to je bilo i često, kad bi mi se obraćali roditelji djeteta koje je imalo neku manu koju su vršnjaci sa smislom za humor eksploatirali za svoje šale i skečeve u kojoj je dijete (npr. sa strabizmom i korektivnim naočalama) bilo sustavno ponižavano.

Sjećam se djevojčice, koja je sad sretno udana, majka trogodišnjeg dječaka i zaposlena, koja je nakon što su je razredne šaljivdžije ”obrađivale” završila krajem šestog razreda osnovne škole u Psihijatrijskoj bolnici za djecu i mladež u Kukuljevićevoj 11. Majka ju je nakon boravka u bolnici, gdje su utvrđeni emocionalni problemi u djetinjstvu, dovela u moju ambulantu. Ta iznimno lijepa djevojčica s naočalama zbog strabizma (nekoliko puta neuspješno operiranog) je doslovce plakala i ridala tijekom svakog našeg susreta oko dva mjeseca.

Antidepresiv Zoloft, koji je dobila u bolnici, nije smirivao njenu tugu i suze kojima me preplavljivala na svakom razgovoru. Nije željela ići u školu jer se bojala što će joj vršnjaci opet činiti. Zbog izostanaka iz škole se javila socijalna skrb i uplašenim roditeljima zaprijetila da ili nagovore svoju kćer da redovito pohađa nastavu ili će je im je oni oduzeti (!?).

Ja sam pisala školi, a kako nije bilo odgovora otišla sam osobno s traumatiziranom djevojčicom, razgovarati s pedagogom i psihologom. Moj aktivni pristup tom problemu je bio psihijatrijski neortodoksan ali shvatila sam da ja mogu do beskraja dugo pomagati djevojčici da trpi bullying i pije Zoloft bez rezultata ako ne uspostavim kontakt sa strukturama koje mogu situaciju popraviti u korijenu.

U školi sam bila dobro primljena, uspostavila sam komunikaciju sa stručnjacima škole koji su ipak smatrali da ponižavanje i stalno uznemiravanje nije bullying već se radi o tome da je djevojčica ”preosjetljiva”.

Znači stand up komičari u razredu su bili amnestirani a ”preosjetljiva” djevojčica je i dalje proplakala tih mjesec i pol dana do kraja školske godine, psihijatrijski stigmatizirana Kukuljevićevom i liječenjem u mojoj ordinaciji.

Naravno da ”preosjetljivost” nije bila srž problema ali kad imate manu, kad djetetu npr. jedno oko gleda u krivo i u križ, valjda se podrazumijeva da to vršnjake inspirira na duhovite akcije kojima to dijete ubijaju u pojam, posramljuju i emocionalno ju zlostavljaju.

Odgojno obrazovni stručnjaci su smatrali da se ne treba posebno razgovarati s grupicom dječaka koji su uživali u vrijeđaju ”razroke” djevojčice jer su to ”dječja posla”. Uz moju i roditeljsku pomoć i podršku djevojčica je završila taj šesti razred i u sedmi se premjestila u drugu školu u istom dijelu grada.

Tamo nije bilo grupe dječaka koji su je emocionalno zlostavljali ali puno muke, srama i traume je već bilo internalizirano u sebstvu djevojčice u najranjivijoj fazi njenog odrastanja. Počinjao je pubertet u kojem se razvojni kompleksi, nedoumice, strahovi i autodestruktivno ponašanje miješaju s traumama tako da za razrješavanje tako konfliktnim emocijama nabijenog problema odrastanja treba 3-4 godine.

U tom periodu je i djevojčica o kojoj pišem izašla iz svoje traumatične razvojne faze unatoč svim greškama sustava koji joj nije pomagao. Ovo je bio jedan od rjeđih sretnih završetaka sličnih priča o zlostavljanju.

Što se u ovom zadnjem medijski eksponiranom slučaju promijenilo u odnosu na godine grubog zanemarivanja bullyinga u školama? Pa cijeli taj neefikasni, nesposobni i ravnodušni sustav zaštite djece je nagazio na minu bijesa roditelja koji su odlučili ići do kraja i pobuniti se protiv načina rješavanja problema tako da ga se iz jedne prebaci u drugu školu.

Žrtve su djeca koja su povrijeđena dugotrajnom izloženošću neadekvatnim situacijama koje su ih povređivale tako da su trebali stručnu pomoć, žrtve su i roditelji te djece koji su se frustrirali u uzaludnoj borbi za sigurnost svoje djece na miran način pa su, kako kaže jedan dužnosnik, napravili ”revoluciju”.

Cijeli slučaj je iz dana u dan postajao sve veći balon nemoći i frustracije, djeca nisu išla u školu, dječak (koji blago rečeno ima klinički jasnih problema u ponašanju) je bio demoniziran u medijima jer školstvo, socijalna skrb, medicina, Grad i Ministarstvo obrazovanja nisu znali što činiti u situaciji koja nije komplicirana kao slučaj Koste K. u Beogradu. Zašto su sve institucije bile tako zakočene i blokirane u pokušaju rješavanja ovog slučaja, teško je reći.

Čak i uzevši u obzir poslovičnu nesposobnost naših institucija situacija je gotovo mistično začudna. Pa radi se zaboga, o desetogodišnjem djetetu!

Mediji pišu, ljudi pričaju i svima je već dosta tog nekompetentnog iživljavanja odgovornih dok mali agresivac drži cijelu državu za gušu. Nevjerojatno. Nitko njemu i tim njegovim nekritičnim roditeljima ne želi pomoći tretirajući tu situaciju u maniri bolesne političke korektnosti po kojoj su sva djeca dobra i moraju se međusobno voljeti i prihvaćati, a svi roditelji znaju što je najbolje za njihovu djecu.

Neki roditelji nemaju zadovoljavajuće roditeljske kompetencije a neka djeca mogu imati ozbiljne probleme s kontrolom bijesa i nagona što zahtjeva stručnu pomoć. Je li to slučaj kod ovog agresivnog desetogodišnjaka i njegovih roditelja, ne znam jer sve doživljavam čitajući novine i gledajući reportaže na televizijskim vijestima. Nisam vidjela dijete niti znam nešto o njegovoj obitelji.

Međutim, na temelju mog dugogodišnjeg iskustva s djecom i odraslima koji oštećuju drugu djecu i odrasle ne čudim se da je izbjegavajuća strategija odgovornih došla do ovakvog apsurda. Nadam se da će se ovaj put, na grbači oštećene djece, njihovih roditelja i malog zlostavljača, odgovorni naučiti što treba činiti u budućnosti.

 

 

 

MOŽETE PODRŽATI AUTOGRAF PA I NAJMANJOM MOGUĆOM UPLATOM NA NAŠ RAČUN HR8923600001102715720 (SWIFT/BIC: ZABAHR2X za uplate iz inozemstva) ILI PREKO PAYPAL-A. MOŽETE NAZVATI BROJ 060 866 660 / Tel.: 0,49€ (3,75 kn); Mob: 0,67€ (5,05 kn) po pozivu (PDV uključen) ILI POŠALJITE SMS PORUKU sadržaja PODRSKA na broj 667 667 / Cijena 0,82 € (6,20 kn). Operator usluge: Skynet Telekomunikacije d.o.o., info telefon: 01 55 77 555. HVALA! ZA VIŠE INFORMACIJA KLIKNITE OVDJE.

Još tekstova ovog autora:

     Bioterorizam u Europi, otrov u hrani za bebe
     Štiti li država ranjive skupine?
     Tragedija hrvatskog nacionalnog identiteta i NDH
     Kakav je to svijet?
     Trumpov warmongering - zagovaranje agresije
     Pakleni šund
     Bojkot pameti
     Naricanje da nam je društvo bolesno ne daje rezultate
     Hrvatska u protekloj sezoni kiselih krastavaca
     Olimpijsko prigovaranje

> Svi tekstovi ovog autora
  • Papa Prevost je, nikako slučajno, na 250. godišnjicu osnivanja SAD-a i Dan neovisnosti, posjetio otok Lampedusu, simbolu, jer ga se smatra "vratom Europe" za sve one koji riskiraju život prelaskom Mediterana. Lav je, inače, migracijsku politiku Donalda Trumpa nazvao "nehumanom".

    Load More
  • DNEVNI TWEEt DRAGE PILSELA

  • MOLIMO VAS DA PODRŽITE AUTOGRAF UPLATOM PREKO PAYPAL-A:
  • Ekumena – Laboratorij za dijalog

  • ARHIVA – VRIJEME SUODGOVORNOSTI

    ARHIVA – VRIJEME SUODGOVORNOSTI

    VRIJEME SUODGOVORNOSTI – ostale emisije

     

  • vrijeme i suodgovornosti

  • Facebook

  • Donacije

  • Cigle

  • ekumena

  • javni servis

  • argentinski roman

  • povratak adolfa pilsela

  • vbz drago

  • fraktura 1

  • fraktura 2

  • fraktura 3

  • superknjizara

  • vbz 1

  • vbz 2

  • vbz 3

  • vbz 4

  • vbz 5

  • vbz 6

  • vbz 7

  • ljevak 1

  • ljevak 2

  • ljevak 3

  • ljevak 4

  • ljevak 5

  • ljevak 6

  • Lijevak 7

  • Sonatina

  • Fragment

  • oceanmore 1

  • oceanmore 2

  • petrineknjige 1

  • petrineknjige 2

  • petrineknjige 3

  • petrineknjige 4

  • srednja europa 1

  • srednja europa 2

  • srednja europa 3

  • srednja europa 4

  • srednja europa 5

  • planetopija 1

  • planetopija 2

  • KS Mardešić

  • ks 1-1

  • KS 1

  • KS 2

  • KS 3

  • Salesiani

  • meandar 1

  • meandar 2

  • meandar 3

  • biblija